我为我班画班徽|管中二附小三年级二班特色活动

 我为我班画班徽|管中二附小三年级二班特色活动

我为我班

画班徽

前言

 教室，不仅仅是学生学习文化知识的主要场所，更是重要的育人阵地。班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为加强校园文化建设，营造具有我校特色的文化氛围、打造学生学习的良好环境。近日，我校三年二班苏曈老师带领全体学生为班级设计了属于自己的班徽。

苏曈老师有话说

     怎样才能让学生真正融入班级？怎样让他们切实体会到每个人都是班级的一份子，从而真正的以班为家，因班而豪？这是困扰我这个三年级班主任的心头病。

     高标准，严要求固然重要，但让孩子们从心里喜欢班级，热爱班级才是更长久的办法。由此我想到了一个好主意——放手一试，让孩子们为自己的班级画班徽如何？

     好点子来了，开整！带着不确定的心情，我向孩子们宣布了这个消息，本以为孩子们会把它当成“作业”一样的充满任务感，却没想到想法一经说出，一呼百应。孩子们当场就抑制不住创作的激动，个个化身“指点班级江山”的小小设计师，好不热情！

     于是，一篇篇的稿件如约而至。定睛一看，孩子们的想象力如同乘上诺亚方舟般行驶在自由的海洋，太棒了！有的孩子受了我们班歌的启发，把自己比喻成一颗小树苗，等待长大。有的孩子认为他们是一颗颗向日葵，而老师则是身后红红的太阳，而且他还细心地把少年先锋队的队徽借鉴过来画在当空，寓意着他们都是祖国未来的接班人。更有细心地孩子，把自己的寓意写成了诚意满满的文字。多么热爱这个集体！

      当然，很多优秀作品陆续被送到我的手里，在这里忍痛割爱的只选取几幅让大家一饱眼福吧！

班徽新鲜出炉喽 

     在孩子们的辛苦创作中，苏曈老师看到了痴痴渴望。为了不负孩子们的殷殷期盼，作为班主任，这个班的表率和典范，她也披星戴月，一点点思考和设计，终于他们的班徽在经过几番推倒重来后终于定稿，投入生产。

 胜利的果实 

     发班徽那天，苏老师说，她像过节一样画着黑板报，放着班歌，把盛满胜利果实的班徽袋子郑重放到讲台上，而孩子们更是难以抑制自己内心的激动，有的甚至迫不及待跑到她的身边，想赶紧看到成果。

     苏老师对他们细细讲述着班徽里每个设计的寓意：蓝色代表天空，红色代表太阳，树苗代表孩子，大手代表师长。老师愿他们插上“翅膀”在师长的肩上“托起”明天的希望，如小树般“健康、朝气、习惯、感恩”的茁壮成长，自由飞翔。

     “亲爱的伙伴亲爱的小树，和我共享阳光雨露......”伴随着活泼的班歌，孩子们一边自豪地唱着，一边随着音乐打着拍子，不时还张开双臂，像小天使一样飞翔，飞翔！

 后记 

     班级文化建设的展示是思想的碰撞，更是文化的交流。此次活动，让我们从中看到了师生的智慧，更体会到了班级的情怀。期待此次思想的碰撞能迸溅出耀眼的光芒，照亮孩子们前行的路途。